说课稿

《立定跳远》说课稿

一、教材分析

立定跳远是一年级体育重点学习内容之一，是发展跳跃能力的重要方法和手段。对于发展身体的跳跃能力、协调能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展有着积极的作用，也为后续的跳跃教材教学奠定了一定的基础。本单元计划4课次完成。本课是立定跳远第2课次。本教材的重难点是：手脚配合，起跳有理，落地平稳。立定跳远是一二年级的规定教材，在一年级教学时，在技术的要求应该相对低一点，主要培养学生对立定跳远的兴趣，了解立定跳远的动作构成。本课重点：正确的手臂摆动；难点：摆臂与蹬腿的结合。

二、学情分析

低年级学生，注意力集中的时间比较短，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力较差，但模仿能力较强。本节课通过蹬地、摆臂、蹬摆三个练习，运用示范、展示、合作来强化动作要领。可以利用学生模仿能力设计一些模仿小动物的游戏，在游戏、竞赛中激发学生兴趣。我们可以根据学生的特点设计教学方案，提高学生的学习兴趣。一堂课不能一味的跑与跳这样会显得枯燥乏味，可以设计一些有趣的游戏。同时针对一些协调能力较差的学生，在练习时多关注他们，给予他们帮助与鼓励，还可以适当降低要求让他们感悟成功的喜悦因此可以根据学生的特点设计教学方案，提高学生的学习兴趣。一堂课不能一味的跑与跳这样会显得枯燥乏味，可以设计一些有趣的游戏。因此可以根据学生的特点设计教学方案，提高学生的学习兴趣。一堂课不能一味的跑与跳这样会显得枯燥乏味，可以设计一些有趣的游戏。

三、教学目标

1、积极参与学习立定跳远的技术，并能说出动作要领和术语。

2、发展弹跳力、灵敏、协调等身体素质，提高健康水平。

3、通过学习，培养学生自我表现能力，善于创新的个性品质；互帮互学的合作精神。

四、教学重难点

1、教学重点：培养兴趣，蹬地及双臂的协调摆动。

2、教学难点：快速蹬地的力量及全身协调配合。

五、教法、学法

教法：竞赛法、合作学习、自主学习、情景教学、启发式讲解、示范、游戏法。

学法：尝试学习法、对比学习法、小组合作探究学习法。

六、教学流程

开始与准备部分：（10分钟）