修辞

【2016·安徽】

1.九年级某班以“我是合格的小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

普法活动我宣传

活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。

【答案】示例一：《环保法》，美好家园的守护神。示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。

【解析】本题考查拟写宣传语。解答本题，要紧扣题目的要求：使用比喻或对偶的修辞，此外还要紧扣“《环保法》普法宣传”这一主题。字数虽然没有明确限制，但宣传语宜简短，最好不超过20字。

【2016·江苏南京】请用一个比喻句描写你的初中校园。（不得透露所在学校的真实信息）

【答案】示例：我们的校园像一颗明珠，镶嵌在大地上。

【解析】本题考查学生运用修辞手法写句子的能力。题干中要求运用比喻修辞来描写，常见的比喻有明喻、暗喻、借喻，思考下自己的校园更适合运用的比喻种类，按照本体、喻体、比喻词的格式写出即可。此题的答案很宽泛，只要符合题意都是正确的。切记括号里提示的要求。

【2016·山东枣庄】选段中画横线的句子采用了什么修辞手法？

它要压倒雷声，唱亮昏暗——我从来没有听见过这样美得声音。它的歌声在那时而铅灰，时而艳紫的天空的烘托下像一道灿烂的银光在闪闪辉耀。

【答案】拟人比喻通感

【解析】此题考查对修辞手法的辨析。首先明确各种修辞手法的特点：比喻，根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。拟人，把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

然后根据特征进行辨析。本句描写的对象为“夜莺”，“要压倒雷声，唱亮昏暗”此处当成人来写，因此修辞为“拟人”；“它的歌声”“像一道灿烂的银光”，有本体、喻体、比喻词，同时又用视觉来形容听觉，故修辞为“比喻”“通感”。

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