用字母表示数
教学目标：
1．结合具体情境，学会用字母表示数、数量关系。
2．探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。
3.体会用字母表示数的意义和优越性渗透代数的思想。
教学重点：会用字母表示数、数量关系。
教学难点：理解含有字母的式子的意义。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
谈话导入
二、探究新知
1. 学儿歌（用字母表示数）
出示情境图：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴…… 学生齐读儿歌《数青蛙》，试着用一句话把儿歌说完。
同桌讨论，（教师巡视指导，适当说出可以用字母表示数）。 指名汇报：a只青蛙a张嘴……前面的a和后面的a一样吗？ 教师点拨：在同一个情境中，相同的字母表示的数相同。
2.接着学习儿歌（用字母或含有字母的式子来表示数量间的关系）
出示情境图：1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿，3只青蛙12条腿……
（1）青蛙的只数与腿的条数之间有什么关系？
你同意他们的说法吗？ 先让学生讨论后交流：
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