图形的旋转
【教学内容】
苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第3~4页例2、例3和“练一练”，第7页练习一第3、4题。
【教学目标】
1、使学生通过观察、操作和画图等活动，进一步认识旋转及旋转的中心 点、方向和角度，能判断方格纸上图形旋转的中心点和方向、角度，能在方格纸上把简单图形按要求旋转90°。
2、使学生经历观察旋转的过程，进一步体会图形旋转的运动过程，感受图形的变换，加深感受旋转的特征，培养观察、比较等思维能力，发展空间观念。
3、使学生积极参与观察、思考等数学活动，体会生活中的旋转现象，养 成主动思考、解释说明的习惯；培养物体运动的观点，产生对图形变换的 兴趣。
【教学重点】在方格纸上把简单图形按要求旋转90°。
【教学难点】确定旋转角度正确画出旋转后的图形。
【教学准备】
学生剪下第113页上与例3完全相同的三角形；教师为学生每人准备例 3图形旋转练习的方格纸。
【教学过程】
一、激活旧知
1.回顾旧知。
提问：旋转是怎样的运动？你能用手势表示旋转
吗？（板书：旋转：绕一点转动）
你能举出旋转的例子，并且说说是绕哪个点转动的
吗？
2.引入新课。
谈话：旋转是和平移不同的另一种运动方式。我们
已经知道旋转是绕一个固定点的转动，今天进一步学习
旋转，加深对旋转特征的认识，并能在方格纸上把一个
简单图形按要求旋转90°。有信心学会吗？
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