热学学习设计

热学学习设计

第一节

【预习检测】

分子热运动学习设计 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?

3、此实验说明了_______________________________ ★ 学生活动三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题：

1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。

扩散现象说明：⑴分子间有 ；

⑵分子在不停的做 。

★ 学生活动：阅读分子间的作用力 1、图16.1-5能说明什么?

2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？ 3、为什么压缩固体和液体很困难呢？

小结：1、分子之间有相互作用的 和 。并且同时存在的。

2、当两分子间的距离很小时，作用力现为 ；

当两分子间的距离很大时，作用力表现为 ； 当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互 。

【归纳整理】

分 子 热 运

动

①_____________________________

分子动理论

②_____________________________ ③_____________________________

班级 姓名

1. 扩散现象： 。扩散现象说明：⑴分子间有 ； ⑵分子在不停的做 。

2. 扩散现象既可以在 发生，还可以在 中发生，也能够在 中发生。

3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。

4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 ，说明分子的热运动跟 有关。

5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 .

6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的 。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的 。

7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”）

8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。 【共同探究】

★ 学生活动一：演示气体扩散（课本图） 学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 ★ 学生活动二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？

热运动：分子的热运动跟______有关，______越高，热运动越剧烈

扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________，影响扩散快慢

的主要因素________

【拓展练习】

1．写出下列物理现象说明的物理原理：

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