《面积和面积单位》教学设计
课型：新授课
课时：1课时
【设计理念】
著名数学家华罗庚先生曾说：“数学的学习必须经历两个过程，先学习、接受，做到由薄变厚；再提炼、升华，做到由厚变薄。”同时，数学课程标准中也指出，知识的获得应该在学生的最近发展区上展开，必须展现思维的过程性。故本节课的新知面积和面积单位的知识点将在学生已有的知识经验基础上展开，对已有的长方形和正方形特征及周长的计算基础上进行探究学习以习得新知。
【教材分析】
本节课选自人教版小学数学三年级下册第五单元第一课时。它是学生学习了长度单位和长方形、正方形特征及周长计算的基础上进行教学的。在本单元的学习中要建立面积的概念，对于三年级的学生来说略显抽象。因此教学时应多使用体验学习的方法，让生亲身感知面积，将直观、具象的感受转化为抽象的知识，纳入自身的知识网络。
【学情分析】
本节课的授课对象是三年级学生，从年龄特征上来看，他们好奇好动好表现，能积极思考，有了一定的思维方式和生活经验，但是在自主探究和合作学习能力上有所欠缺。另外，学生认识了正方形和长方形对本节课的学习也有帮助，本节课教师需要安排合作探究学习，从学生出发，把握教学的起点和难点，根据学生的实际情况增加或补充一些内容。
【教学目标】
1.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积。
2.体会统一面积单位的必要性，认识面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。
3.培养学生的观察能力，空间想象能力和抽象概括能力。
【教学重难点】
重点：理解面积的意义
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