《三角形的特性》教学设计
教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道
三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高 。
2、通过实验使学生知道三角形的稳定性其在生活中的应
用 。
3、培养学生观察，操作的能力和应用数学知识解决实际
问题的能力 。
4、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学兴趣 。 教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，
会在三角形内画高。
教学难点：三角形高的确定及画法。
教具学具准备：多媒体课件、练习纸、硬纸条。
教学过程：
一、 摸一摸初步感知三角形的特征
出示一些形状，让学生认一认，然后装进一个黑色袋子让学生摸出三角形，板书《三角形的特性》
二、 动手操作，构建概念
1、 画一画探索三角形的定义
你们绘画三角形吗？现在就在练习本上画一画吧!边画边想，三角形有几条边，几个顶点，几个角。教师根据学生汇报板书，标出三角
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