大班数学活动：筷子撒种子
2015年12月1日王老师 设计意图：
在《指南》的健康技能中提出，进入大班，在生活中，他们需要熟练的使用筷子用餐。为了激发孩子使用筷子的兴趣，让孩子更好地使用筷子，不怕困难，结合数学游戏，将使用筷子放在游戏中。大班幼儿思维形式从具体形象思维向抽象思维发展，逐渐具有一定的逻辑思维，把数数结合到筷子游戏中，相对能够完成。其次让幼儿运用自己动手操作，探索来引导幼儿对用筷子吃饭产生兴趣。本次活动的整个过程都穿插了一定的故事情节，调动积极性，让幼儿在游戏中探索分类。
活动目标：
1. 幼儿通过自己动手操作，把种子种在相应的格子里。
2. 在游戏中，尝试用筷子夹玉米，并能将其他杂物捡出。
3. 激发幼儿对筷子产生兴趣。
活动准备：玉米若干、小碗27个、豆子若干、格子表27张。
重点：使用筷子
难点：使用筷子进行熟练分拣。
活动过程：
1. 按人数、组数藏筷子。
2. 引入筷子谜语：身体细长、兄弟成双、只会吃菜、不会喝汤。
3. 创设情境，导入活动：
1） 农民伯伯种玉米，看谁种的快又好。（把50粒玉米拣到相应的格子里。多余的玉米粒放到老师的魔法口袋里。）
2） 天黑了，农民伯伯睡觉了，坏蛋来捣乱。（在玉米田里撒入豆子）
3） 天亮了，农民伯伯醒来发现了问题，刚快来解决问题。（把豆子从玉米中分拣出来）
活动延伸：上课时间25分钟，时间还够可以进行复习（也可以把玉米用格子田包好后带回家作画）:玉米豆子作画粘在格子田的反面带回家。（简笔画：项链，房子，形状，数字、、、、、）
活动评估：
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