全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》
《典范英语》（2a-L5）教学参考
Hey Presto!
教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标
1. 语言能力目标：学生能够听懂故事；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事情节；能够区分并灵活运用take和put；能够看图复述故事；能表演故事。
2. 非语言能力目标：感受魔术表演的魅力以及一家人一起观看魔术表演的乐趣；通过引导学生观察魔术表演的过程培养其观察力与想象力。
二、课时安排
要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。
三、教师要求
1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。
2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、教学用具
多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、故事原图、句卡（见环节5）、道具（领带、耳环、手表、布袋、魔棒、纸箱子）。
五、课堂教学基本步骤
1. 导入（Lead-in）：了解魔术表演
通过教师表演魔术或观看魔术表演视频，激发学生好奇心，引导学生进入故事情境。
（1）教师表演一个简单的小魔术（或播放一个魔术视频），并与学生互动：
Do you like to see magic tricks?
Look at me! I will show you a magic trick.
Would you like to have a try?
（2）教师向学生展示手表、耳环、领带等物品，自然过渡到讲故事环节：
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