二(2)班数学教学工作总结
2016--2017学年度第一学期杨彩莲
一、主要成绩
这学期我担任二年级（2）班的数学课，经过半年的努力，较圆满地完成了教学任务：学生的学习能力有了进一步的提高，学习成绩也有了相当大的进步，优等生的成绩更加优秀，学困生的成绩也有了很大的起色。学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度等方面也令我十分欣慰。学生学会了许多学习方法，获得了良好的数学教育。
二、典型经验
1、认真备课、教课
备课，不仅仅是备教材，而且要备学生，备教法，在上每节课之前，我都要根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时做好小结。
2、培养学生的良好学习习惯
二年级学生良好的学习习惯的培养尤其重要。一开学，我就注重学生课堂常规的训练，针对他们上课时不能专心听讲，我在一段时间里采取了“听你能够那样说，我也能够那样做”的活动，也就是把你所听到的内容复述给大家听，把别人的话重复得越完整越好！一方面锻炼了学生的口头表达能力，再者很好地培养了他们“听”的能力，让他们认真地听老师讲，听同学讲。经过一段时间的努力，大部分学生有了明显长进，良好的学习习惯基本形成。
3、创设情景，激发兴趣
兴趣是推动人们进行活动的内部动力，人的创造力往往起源于对事物或活动的兴趣，兴趣能有效地引发学生处于活跃、兴奋状态。因此，在教学中，我努力创造各种教学情景，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4、后进生的转化工作
对班内的后进生，我除了课堂上进行辅导外，在课后也经常为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需要，避免了一刀切的弊病。对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的
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