全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》
《典范英语》（2a-L9）教学参考
New Trees
教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标
1. 语言能力目标：学生能够听懂故事；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；理解故事情节；学会运用“… gave a tree.”，“… put it by …”这两个句型；能根据提示复述故事；能够仿写故事。
2. 非语言能力目标：了解植树活动的意义；体会孩子们在公园植树的乐趣。
二、课时安排
要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。
三、教师要求
1. 教师课前须熟读故事，了解故事背景：
在英国，学校和社区经常会组织一些公益活动，鼓励人们参与社区建设。本故事中，爸爸与孩子们就是参与了社区公园举办的“植树周”活动，美化公园和自己的社区。
2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、教学用具
多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、人物图（Dad, Biff, Chip, Kipper, Wilma, Wilf, Floppy）、图片（the shed, the stream, the pond, the bridge, the swing, the seesaw, the slide）。
五、课堂教学基本步骤
1. 导入（Lead-in）：了解植树活动，为进入故事做铺垫
让学生观察植树活动图片，了解植树活动，为看图讲故事做好铺垫。
（1）利用PPT展示关于植树的图片，并与学生互动：
I’d like to show you some pictures.
Look! What are they doing? （引导学生作答）
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