第三年海洋教学计划分析
教学目标：
1，学习11个字，会识别打鼾，狮子字，会写麻烦，波浪，感觉，浪潮，瑕疵，钓鱼，咆哮，电梯，陶。理解绽放，波浪怪异等字的意思。
2，可以正确，流利，情感朗读整首诗，背诵诗歌。
3，继续开展自我识字，提高学生有能力理解词汇的意义，同时提高学生的阅读能力。
4，了解诗歌的内容，通过作者生动描述的形象，想象美丽的海洋画面，夜晚在美丽的海洋和安静，海洋千千万万的天气，一种味道海魔法壮观。
5，培养学生阅读情绪，阅读想象的习惯。
教学过程：
首先，激发对新课程的兴趣
你见过大海吗？你能告诉你的心对海的印象吗？
那些学生收集了大海的照片，向没有看到儿童海洋的人们展示？
今天我们来学习关于海的两首诗，海的歌（黑板主题）
二，阅读文字，自学生词。 1，学生自由阅读诗歌，不知道的话可以用来解决以前的方法。
2，显示单词卡，强调读：打鼾，潮汐，绽放，起飞
3，结合生活，了解打鼾，绽放，掀起
4，检查阅读情况：
三，教师与学生对话，诗歌。
第一首诗：
阅读：
1）思考：在哪里可以看到海睡觉？
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