第七年政治学习新天地案例分析
第一个盒子学习新的世界
学习新天地是义务教育课程第一版第一版意识形态和道德品质第一版小学第一课第二课的第一个主题。本主题首先介绍学习的新功能，如何管理自己的学习，以及如何采用有效的学习方法来适应初中学习。
教学目标
初始情绪的自主性，合作学习乐趣，提高学习效率。
设计理念
一旦学生进入新的学习环境，第一个问题是如何适应新的学习环境。本教程旨在专注于学生的生活资源，并专注于学生。
课时：2小时。
教学过程（一等）
一，从侧面，学生可以看到有形，有真实的感觉
让学生先看看他们周围有多少新学生，让学生意识到每个新学生都是一个好帮手，他们可以学习他们的新知识，好的合作伙伴，好的老师，他们可以在新的学习世界中快乐成长。 老师：学生，在新学期后，你遇到了很多新学生，互相交流。你认为最多的一个 什么是性？让学生充分沟通，从学校到现在，他们的新学生谁学习了什么新的知识，在新学生的帮助下新的收获。
2.让学生看看周围的环境，有什么新的变化，让学生充分沟通，给予自己学习的灵感，这带来了有利的条件。
老师：草和树木，砖块和土壤会触发我们的灵感，他们是我们学习的好伙伴，谁能说明这个问题？
当学生的心灵被激活时，会有一千个词。
设计意图课程标准指出：在教学，丰富多彩的社交生活中，利用学生现有的生活经验，选择学生关注的话题，围绕学生在现实生活中的问题，帮助学生理解和主要社会要求和规范，以提高社会适应性。每个新学生都是学生学习，成长，渐进的课程资源，是非常现实和令人信服的资源。由于生活经验不同，不同的个性，学生将在这样的环境中受到启发，相互学习。从前面指导所有学生，让所有学生互相学习，互相帮助，相互关心，班级将能够进入一个良性循环的学习氛围 Wai学校环境也提供课程资源，学生有他们的亲密感，因为这些朋友总是伴随着自己的成长。
第二，从心语开始，学生感觉真实，开明，可以说服
教师：学生以团体的形式，享受自己对学习的看法。
让学生充分展示自己的个性，在中学时享受谈论自己的观点，让学生观看不同的观点，教师只做积极的组织者，指导，鼓励者，欣赏。
2.教师应该善于捕捉学生的闪光点，给每个学生一个阳光，一个微笑，给每个学生一个自由发展的空间。
教师应特别注意恐惧恐惧，对学生缺乏信心的研究。
设计意图是让学生丰富和拓展他们在合作和分享中的经验，不断激发学习道德的欲望，增强对自我成长的需求。 （课程标准语言）学生是一个活的个人，他们有自己的想法，教师不能强加自己的偏好在学生的头上。教师应该在课程改革，我长大与学生，蹲的想法看到学生，我相信每个学生都可以成功。
第2课 第三，从一开始，学生彼此理解，携手并进
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