利用班会课，进行主题班会，加强对同学们的思想、纪律教育和引导，也可以开展集体评议活动，评出在各方面如学习、劳动、纪律、卫生等方面做的优秀的，进行表扬，扩大表扬面，充分发掘同学们的闪光点，让每个同学都有受表扬的机会，从而激励同学们不断进步。 案例一：对交警部门保障学生交通安全的看法：
这些交通安全措施有效的防止了交通隐患的发生。抓好中小学生交通安全是全社会的责任，更是交警义不容辞的职责。 能否抓好中小学生交通安全，关系到每个家庭幸福，也是加强中小学生道路交通安全工作的表现。
案例二：使学校周边环境得到改善还采取了的措施：
案例三：对有关部门和组织对未成年人实施社会保护的看法是：
全社会都要重视对未成年人的保护，认真学习、落实未成年人保护法、增强法律意识，对于那些侵害未成年人合法权益的人和现象要给于坚决打击，情节严重的给予法律制裁。社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。
１、积极开展青少年新世纪读书活动。
２、大力加强青少年文化工作。
３、一些科技文化场馆对青少年优惠开放。
４、新闻出版单位净化文化市场，净化青少年精神空间。
有关部门还可以采取的措施有：
５、新闻部门开办青少年专栏和专题节目，常年播发刊登与青 少年健康成长有关的公益广告。
６、公安系统开展安全法制教育活动。
７、广播电视保质保量。
８、质量监督应依法加强对青少年食品、生活学习用品的监测； 依法对不符合标准的青少年食品、用品生产厂家和销售厂 家进行申诉和举报。
有关部门还可以采取的措施有：
这是我国司法部门审理未成年人刑事案件实行特别程序制度,表明我们的社会对未成年人给予了特殊的保护,体现了温情与友爱.
案例四：《采访手记》的感受：
两处提到“挽救”,应该这样认识,
寓教于审立足挽救,我国未成年人保护法规定:“对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”达到了教育挽救的目的,同时惩教结合,使他们感觉到社会的温暖,看到前途和希望.使他们成为对社会有用的新人,从而在预防和减少未成年人犯罪方面起着重要作用。孩子是父母的希望与寄托,孩子的违法犯罪是家庭的悲剧,挽救一个孩子就是挽救一个家庭。因此,采访手记充分体现了司法保护的方针和原则。 除了书上的几点理由还有：
为了保护未成年被告人的权益，避免因其罪行在社会上广泛扩散，造成不利于未成年人今后生活的社会影响，少年法庭在审理少年刑事案件时，不得公开和传播诉讼案卷材料；不得以任何方式公开被告人的影像。
我们的社会对于违法犯罪的未成年人并没有因为他们违法犯罪而放弃他们，而是热情的帮助他们改过自新，重新做人，通过开办特殊学校，仍然让他们享有了受教育的权利，学习科学文化和法律知识，开设电脑、应用技术等技术课程。未成年劳教学员通过考试，可获得社会承认的毕业证书和职业技术资格证书。这些做法都是为了使他们成为对社会有用的人。 案例五:书中关于特殊学校的感受是:
措施还有：１、制定了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等保障
青少年身心健康的法律法规。依法严格政治校园内部和周边环境，维护学校的正常秩序。２、教育部门召开中小学交通安全教育工作会。对中小学门前交通安全隐患金信牌差，设置警示标志，着力解决有停车场和流动商贩影响学生安全的问题。。印发交通知识挂图和交通安全手册，以保障中小学生的交通安全。３、公安部门设置警示标志：完善交通安全设施，在中小学门前设置了“注意学校”交通标志、“注意行人”标志、事故易发提示标志。消防部门搞好学校小防火安全的监督检查，排除隐患。交通部门限制车辆行驶速度标志牌，保证学生通行安全。
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