2014-2015学年度第二学期工作总结
孙 凯 德育方面：
一、加强学生思想道德建设。
德育工作的根本目的是通过情感态度价值观的教育，促使学生思想的进步，并进而达成行为的高尚。也就是吴校长提出的“以人为本、立德为先”。学校德育一直以来都特别重视对学生的思想教育，并通过多年、多举措的努力，也取得了许多成绩。但是还没有形成长效的、带有我校明显标志的德育特色。学校上学期开始，要求德育处以感恩为核心对学生开展道德礼仪教育，本学期，以邹越老师的感恩教育及全国思想道德先进校建设为核心，在学生思想道德教育工作中着力做好：
1、确定教育主线不动摇。思想教育不是一朝一夕的事情，开展道德礼仪教育必须要做好打持久仗的准备，不能有短平快的心态，不能有怕苦畏难想法，不搞突击的、应差的、脱离主线的活动，所有教育活动都以此为主线展开，稳步推进、持之以恒。
2、做好宣传营造氛围。为经师更为人师，学校首要任务是传道，培养品格健全的人，所有教师，特别是德育主任、班主任都能积极通过班会、板报、读书会、品德课等形式大力宣传开展此项教育活动的必要性和积极意义。在全体学生中形成了一个“以品德高尚为荣，以低级趣味为耻”的氛围。
3、大量设臵活动以景促情。课堂教学导入部分经常采用情景导入，增强学生的趣味性、直观性，以便学生更好的理解。道德礼仪教育也以大量的实践活动为载体，在具体的场景中去亲身体会道德的情感，避免了把道德礼仪教育变成空洞的说教。按照认知、实践、认同、践行这样一种规律，各学级部相继开展“道德礼仪知识普及、制定道德礼仪规范、践行道德礼仪行为”的相关教育及实践活动，有步骤、分阶段进行道德礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从小事做起，从校园做起，从家庭做起，使每一个学生在学校生活、家庭生活、社会生活等多方面，都能自觉形成讲道德、讲礼仪、懂感恩、行感恩的良好风范，特别是要把吴校长提出的“良好习惯五个养成、文明礼貌三个主动、感恩教育四个自觉”作为具体达成目标。
4、加强检查以评促建。建设道德礼仪特色校是一个长期的工程，不排除个别同志缺乏持之以恒的精神，缺乏真情实意的措施。为使这项教育活动落到实处，德育处以周为单位，对各学级部建设工作进行检查考评，表扬先进，鞭策 1
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