《陋室铭》教学设计
教学目标
1. 在疏通文意的基础上识记重点的文言字词（实词的意义和虚词的用法），了解特殊文言句式的翻译。
2. 理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法；
3. 结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。
教学重点:
1、朗读与背诵；
2、文章的主旨；
教学难点：“调素琴”和“丝竹乱耳”之间不矛盾的关系。
教学方法：多媒体录音、课件的使用和重点内容的手写板书相互配合，以多媒体调节课堂气氛、加大课堂容量，以板书提醒学生重点知识。多有感情地诵读，在客堂上力求可以背诵。把课前的预习带入课堂的学习中,提高课堂效率。”一课时教学。
【课前预习】
1、生字注音；
2、搜集作者的相关背景知识。
【教学过程】
一：导入
师：同学们有没有自己的座右铭？
众生：有！
师：那你们愿意来和大家分享一下你们的座右铭吗？
生1：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
生2 ：万事开头难，只要肯攀登！
生3：比天空更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀！
师：看来同学们都有了自己的座右铭，大家写这些座右铭是有什么用的呢？
众生：用来激励自己的
师：对的，可以看出“铭”里面的内容应该是激励警戒自己。（ppt课件展示“座右铭”的含义，提醒学生注意“铭”）
师：其实“铭”最早是我们古代的一种文体。除了有我们今天的“激励警戒”之意外还可以称述功德。一般是铭刻在器物之上。铭的一大特点是要用韵。（ppt课件展示“铭”的文体知识，“用韵”二字加色标注，引起学生注意。）
二：指导朗读
师：今天就让我们一起来学习中唐杰出诗人兼散文家——刘禹锡的《陋室铭》
师：首先大家跟着老师一起来欣赏并且学习《陋室铭》的朗读，一会儿我们一起来模仿音频的朗读。（老师用多媒体播放课文音频）
音频结束后，老师带领大家一起模仿朗读
师：陋室铭刘禹锡预备，起！
众生：陋室铭刘禹锡山不在高有仙则名??
师：齐读，大家都不错，课时老师想听听你们的单人读，有谁愿意来和大家分享你的朗读。 生1：陋室铭刘禹锡山不在高有仙则名??
师：你们有认真聆听他的朗读吗？
众生：有！
师：那现在请一位同学来点评一下。
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