《心声》导学案
【学习目标】1、熟读课文，能说复述故事情节，说出文中的主要矛盾冲突。 2、在小组讨论的基础上，细致评价文中李京京和程老师这两个人
物形象的写法。评价交流作者以“心声”为标题的深刻含义。 3、通过自己的朗读和小组合作，交流读本文受到的感触。
学习重难点：
1、学习本文用心理描写刻画人物形象的写法。
2、 标题的深刻含义和主题的理解。
【作家作品及背景资料】黄蓓佳，中国作家协会会员。1985年调江苏省作家协会任专业作家。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。作品发表在1982年《儿童时代》，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。
【学法指导】首先要认真地、反复地阅读课文，抓住主要内容，尝试着用简洁的话语复述故事情节，理清思路；通过阅读课文，想一想李京京坚持要朗读《万卡》的原因；然后结合具体语句，思考一下文章主要是如何刻画李京京的，作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么。
教学过程：
一、预习导学
1、读准下列划线字的音，并注意它们的书写。
沙哑（） 发窘（） 抽噎 （）恍惚（）（） 窸窸窣窣（）（） 簪子（ ）撒娇（）棱角分明（）
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