字母表示数【教案设计】 教学目标：
1.结合具体情景，学会用字母表示数。
2.学习用字母表示相关运算律和有关图形的计算公式，探索用字母表示数的过程，发掘抽象概括能力。
3.让学生初步建立代数的思想，激发学生学习数学的兴趣及热情。 教学重难点：
1.针对不同情境从不同角度建立字母与数的联系，能用字母表示数。
2.能用含有字母的式子表示另外一个量，即表示数量关系。 教学准备： 多媒体课件、扑克牌四张。
教学过程：
一、展示资料，导入新课。
1.【出示课件】导言：在平时生活中有许多用缩写字母表示的事物。提问：大家都知道他们表示什么吗？用字母表示它们的好处是什么呢？
2.全班交流，汇报。
3.【出示扑克牌J】提问：如果从10数上来，它表示的是几？（学生回答）
4.教师追问：大家认为它还能表示其他的数吗？（学生回答）这说明字母J只能表示一个特定的数是11.（板书：特定的数）
5.导出：字母不但可以简洁地表示一些特定的名称或标志，还可以表示数，今天我们就来学习用字母表示数。（板书课题）
二、学儿歌，探究新知。
1.（出示课件）导言：老师邀请同学们一起来段拍手歌，可以吗？注意节奏。
2. 提问：大家唱儿歌时有什么发现吗?(学生回答)
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