《光的折射》教学设计
宣汉县芭蕉初级中学郎辉
一、教材依据
教育科学出版的八年级物理上册内容，第二章第四节。
二、设计思想
紧密联系学生的生活实际，在学生熟悉的情境中学习物理，由于学生在生活中已碰到有关折射的现象，但不懂用物理知识去解释它。本教材和旧教材有所不同，方法上，把“光的折射”演示实验，改为让学生在动手操作的过程中了解光的折射规律，一方面培养了学生动手操作的技能，另一方面通过自己切身的体验，领略到光折射现象的美妙，并热爱大自然。
三、教学目标
知识和技能：
1、认识光的折射现象；
2、知道光从空气射入水中或其他介质中时的折射规律了解光在折射时光路的可逆性。
过程与方法：
通过观察，认识折射现象体验由光的折射引起的错觉。
情感、态度与价值观：
初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱，并对学生进行安全教育。尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科知识
四、教学重点光的折射规律
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