玩具引发的争执（大班）
游戏时，明明在独自玩玩具枪。玩了一会儿，他把枪放在桌子上去厕所。强强走过来，看到了玩具枪便拿起来玩。
明明从卫生间出来后，跟强强说：“这是我的枪，还给我！”
强强：“谁说是你的？放在桌上没人玩，我才拿来玩。”
明明：“这本来就是我的，我刚才上厕所去了，才把它放在桌上的。”
强强：“你说是你的就是你的呀！就不给！”
明明：“本来就是我先拿的，你要是不还给我，我就去告诉老师??”
强强：“你告诉老师我也不怕，本来这个枪就没有人玩，我拿的就是我的。” ??
（李老师始终默不作声的观察两个孩子之间的争论。）
明明继续说：“这枪吧，就算我放在这里的。要不然你先玩一会儿，等一会儿还给我吧？”
强强：“不！这枪就是我的！干嘛要给你！”
明明只有到活动区去玩别的玩具。玩了一会儿，明明拿着一个玩具来找强强。 明明：“你都玩了一会了，该让我玩了吧！要不然咱俩换着玩？我用这个玩具和你交换??。”
最终，强强同意了，他们两人交换了玩具。老师发现在这场争论中，明明和强强都使用了多种策略。
猜谜语
王老师带着小朋友猜谜语。王老师说完谜面后，请大家一起猜谜语说的是什么动物？ 明明说：“这是XXX。”王老师亲切地说：“你坐下来再想想。”
超超说：“这是YYY。”王老师笑着说：“好！你先听别人怎么说。”
莉莉说：“这是ZZZ。”王老师点点头说：“你先坐下吧。”
“你说”，“你说”，“你来说”??王老师一个接一个地请小朋友猜测。显然，王老师不满意幼儿不正确的答案，但她没有否定他们的答案，只是请他们再听听、再想想、再猜猜。
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