小学五年级英语教学案例
一、教学目标
a、能够听、说、读、写本课时的四会单词：juice,rice,meat,fruit,并认读
salt,sugar,vegetables,tofu,.四个单词及替换句型：What do you h**e ? 回答句：I h**e some?/Do we h**e any??
b、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。
c、能够根据本课时的句型，在小组活动中自编一首歌谣。
d、本课时主要是让学生掌握four-skill words 和了解句型：What do you h**e ? ：I h**e some?/Do we h**e any??
让学生复习之前学过的句型：Do you h**e any??? Yes, I do./No, I don’t.教师引导学生复习所学的句型。
二、教学重、难点分析
a、重点掌握有关食物的单词：juice,rice,meat,fruit, salt,sugar,vegetables,tofu,要求通过第三单元所学句型“Do you h**e any??? Yes, I do./No, I don’t.”操练所学新单词。
b、难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词不多。要让学生在课堂上较好的掌握这些单词，教师需巧教、趣教努力调动学生的积极性。教师还可以激励学生小组间展开拼读单词的比赛，供以突破教学难点。
三、教师用具准备
a、准备一套有关于食物的课件。
b、准备本课时有关食物单词的卡片。
c、准备一个录音机和录音磁带。
四、学生用具准备
a、学生自制一个能敲打出节奏的用具。
五、教学设计
（一）Warm-up
1、sing a song together. An apple a day keeps doctor away.
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