今天是星期五，最后一班钟响了。学生们安静地坐在教室里，等待老师的安排。
徐老师慢慢地走到讲台上，说：我先安排星期日的家庭作业。第一是爷爷的花园，童年发明再次沉默。刚刚完成，我的心默默地想：工作不会很多吗？希望很少
但事情不如我想象的好。徐老师接着说：家庭作业二，一到八个学生在家里再听一遍。虽然只有两个作业，但很多学生长期以来一直皱着眉头。有很多人伤心地唉。在这个时候，教室里的气氛已经非常紧张了，我忍不住伸出了心。
有三个不同的是：做一张考试纸，写一篇命题论文，老作业是把好书放在书上复制下来的。徐老师继续说。我偷偷地观察到周围学生的表情：有些用一只手握着下巴，另一只手拿着一支钢笔，看着严肃的看着前面，准备写下老师说下一份工作;躺在桌子上，皱着眉头听老师布局操作。当老师完成家庭作业时，它发出了一个惊喜;一些是和旁边 一边的人耳语，不在乎老师安排，好像这与他无关的一样;有学生面无表情，我的心不知道该怎么想。 徐老师继续说：工作六。但没有说。她笑着说：上面的操作是假的。真正的工作实际上是写一篇文章，并从好话中摘录。我猜想，文章必须写下今天的情景。
后来，我们去了语言课。课后，我构思今天的构成在我的头。
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