提到我们的老师，没有人不爱丽丝拇指。足以证明他是一个令人羡慕的人，他荣幸地获得荣誉证书和荣耀的全国优秀教师奖章。
欣赏我欣赏我在老师班上学习一年优秀的学生，给老师打了一个绰号老师的偏心。 提到这个问题，它必须从我的五年级起来了！当时，老师带我们这个班，他设置了一个新的规则。也就是：对待每个学生不关心原来的结果，只看看未来的进步，并设定累进奖。也就是说，进入前10名的获奖者，原来11?20名学生只要前进超过排名，41?50前进4名排名都有进步奖。这样，中下学生的奖励预计会学到的势头可能很大。这不是说，在老师经常鼓励穷学生。这不等于家庭作业没有完成，他总是耐心地辅导;贫穷和那么生病，他回家补课。总之，我认为在老师的眼中只有温和的和差的学生，好像班没有我们原来的老师由领导的注意。在这个规则的老师，可以忍受我 这些优秀的学生。我们通常要用学生几乎几次的努力，为了保持中奖，偶然，但也从胜利的领奖台上挤了下来。
在老师设定这个规则，是说话，在大会的考试摘要中，那些最初在学生实际笑后持有进步奖之后，甚至第一次倒计时老校长（学生）一等奖，和许多优秀的学生，花了很多努力获得中奖，我做，因为考试有点疏忽被挤出优秀的队伍。在这一点上，我有一个嫉妒心理的一些顶尖的学生说：让我们在老师，真的很奇怪，只是在学生后，我真的不能弄明白。这些话传播到老师的耳朵，他既不抱怨也不责怪，但他的实践以后会明白。不，到年底，在城镇举行的评估，我的班级结果排在城镇第一。
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