第六卷课外阅读指导教学设计
1，编辑书目目录
2，学习背诵
3，卡片摘录
4，阅读秘密决定
5，避免阅读
6，优秀的书写阅读
7，读注释
8，抓住密钥读取
9，读手写报纸
主体1，编辑书目目录课练习训练班
教学目标指导学生学习本书目录的书，在实践中训练在震惊
学生的兴趣，进一步拓宽了阅读面。
准备在上课前参观图书馆
教学过程
步骤教师活动学生活动
尝试有趣
介绍培训1.教师放了很多书，要求一生在最快的时间找出书。
2.组织学生沟通过程中发现的书遇到问题 - 混乱很难找到。
3.问问题：今天怎么问这些书，如果有这么多书的图书馆，还要找到吗？记忆的印象，当访问，黑板问题。以下是相同的
1.学生情况导入，发现问题。
2.回忆访问并总结问题的解决方案。
明确要求
尝试练习1.根据学生的演讲总结了编辑目录的方法：类 不要，数字，标题。
2.尝试练习，每组为小组带来图书分类和数字输入。
3.组织沟通。
4.总结方法和经验。
方法：
①确定类别和类别号。
②对书进行分类。
③到书号。
④注册，贴纸号码。
1.学生讨论如何交换在图书馆看到的目录。
1，团体交流，班级交流：
类别：理论，艺术，技术，工具...
注：大类也可以分为小类：如文学和艺术可以分为小说，散文，戏剧，寓言，童话... 号码：分类号码簿号码类别
标题。
家庭作业
巩固回家的方式为自己的小书柜创建一个书目文件。
http://www.99jianzhu.com/包含内容：PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新作文 数学 英语 考试题库等内容免费下载。