第三年级的书孔雀指南箱
一，教学目标
（1）将识别五个字，将写入12个字的教训。可以正确地阅读和写下面的话：郊区，步行，胸部，查找，肯定，或者，当然，面包渣，跳跃，爱，自谈等等，摘录描述灰鸟的句子。
（2）子角色有感觉阅读的文字，理解文本的主要内容。
二，前期研究案例
（1）借助书，自学生词新词。
（2）通过各种方式找到文字相关的信息，图片。
（3）抓住灰鸟的描述和角色之间的对话，激发学生抓住关键词和短语，联系学习方法的背景，分析字，理解灰色和字符的心理过程。
（4）体验列宁良好的理解，遵循孩子的指导和保护，知道如何做错事应该纠正真相，同时保护鸟类等动物教育。
三，指导案例
第一类
首先，谈话进入
1你知道列宁吗？他是什么样的人？谁能谈论它。 （学生联系找到信息图片描述） 2，今天，我们要学习的文字，谈论伟大的领导人列宁和一个人 孩子的故事。 二，阅读文字，初步感知
1，学生轻轻地阅读文本，要求阅读这个词，通读文字。
2，命名子阅读文本。
3，谈谈主要内容是什么写的。
4，通过自学，你有什么努力不明白的问题？
第三，学习前1,2段的文本
1，单独阅读文字，思考：这两个自然的部分，你已经读了什么，你怎么读，有什么可以理解的地方？
2，学生报告学习情况
一只美丽和可爱的灰鸟（明白温和和可爱）
B列宁非常喜欢三个灰鸟（抓住每一次，要查找，经常这些关键词来理解，并联系他的爱情感情的背景。
在灰鸟消失后，列宁匆忙，担心（抓住搜索）
3，指导朗读。 （读情人的最爱，列宁对灰鸟的爱和灰鸟找不到，他焦急，担心情绪。 4，灰色的鸟的深红色胸部走了，它去了哪里？我们将继续在下一堂课上学习。 第四，学习学生，指导写作
1，学生讨论：他们怎么记得这些话 什么样的话提醒学生注意。
2，允许学生成为一名小老师，教学生记住这个词。
3，说明书写：松，胸，或，低。
第2课
首先，创建情况，课件导入
看，两个白桦上怎么爱啊！列宁每次去树上去看他们。有一天，列宁发现，灰色的鸟的深红色的胸部走了，它在哪里去了？有了这个问题，我们继续学习文字。
二，精读阅读文本，感伤的爱
1，自由阅读文本3-10自然节，找出哪些段落是列宁说的，这是男孩说的，读一读。 2，课件制作：3,5,7,9自然节，请学生阅读列宁说。想想你所理解的最深刻的话？列宁
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