这本书第三年孔子学徒学校案
教学目标：
1，会识别七个字，会写12个字。正确地读和写近远，近距离，知识，繁忙的时间表，想知道，问候，等待，停止，成长，问，保持，教导，尊重，
2，有感觉阅读文字。
3，了解孔子学徒，激励伟大的思想家孔子和老子的敬意。
4，在文本中积累好的话，可以使用字典，联系生活或结合上下文等手段来理解词和短语的含义。
一。文学知识（判断）
孔子名歌，中音。 （）
孔子有孔子的论语。 （）
孔子是战国时期卢民。 （）
孔子是儒家学派的创始人。 （）
2.孔子简介
孔子名丘，字中尼，春秋时期路人，是中国思想史和教育史上最大的影响力，因为他的杰出贡献和深远的影响，他是中国人民作为圣第一师
3.孔子学徒，他是老师的崇拜？ （I）可以做孔子老师，也必须非常大。我们也来了解老子。生产老 子数据。老子名李明耳，字丹（dān）。华夏家族，道教学校创始人，陶德清作者（又称老子）。
儿子（第三声音）是高贵，知识丰富的人的标题的古老字符。老师：古代有很多这样的人，如孟子，庄子，韩飞子。学生可以真的很棒，这一课我们经历时间和空间，回到2000年前，看看孔子和老子之间的故事。
二。初学者阅读文本
1.让学生自由阅读文字，注意阅读的话，通读的句子，难读的地方读几次，阅读和阅读再次。
检测单词
①显示曲阜洛阳（和地图），让学生说要找。 （宽恕句）
②显示远近熟知的风和睡眠在白天和黑夜中全天昼夜忙碌的日程（名字读，读） ③产生第三组字：问候等待无保留。 （要求学生阅读）找到同义词，那差异。
三。阅读文字，总结效果。
要求学生总结文本。谁会完成。
四。研究文字，品味语言。
我们的同学真的会学习孩子 ，可以长篇文章进入这么短的时间。现在要求学生阅读
第二段，用水平线画出孔子在途中遇到的困难。
曲阜和洛阳从千里之外，孔子风和睡眠，白天和黑夜，几个月后，终于去了洛阳。 （学生阅读）从这句话感觉什么？距离。从哪个词觉得？ （几千英里，几个月，终于）生产图片（曲阜到洛阳）谁可以读远距离。 （个人阅读，阅读）。
但也要专注于分析风和睡眠，白天和晚上（在风中吃饭，露天睡眠，白天和晚上都快快）不是一天，他的风和睡眠，白天和黑夜，线路久了几个月，感到孔子不知疲倦的行为。关于孔子，再读一遍。
现在，如果你以访问孔子的方式见面，你想对他说些什么？
①（所以累了，最好给它）
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