《小松树和大松树》
一、谈话导入
1、你知道这是什么吗？（贴松树图片）
指名说
2、（贴“松树”词卡）
指名读
你关注了一个平舌音，翘舌音。
抓起来读更好
3、这个“松”是生字，谁来当小老师教大家？
a松和树都是木字旁，因为它们都是树木
b记字：我的公公在种树
c我会说古诗：《青松》
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
d是呀，松树很勇敢，所以它和梅、竹一起称为：岁寒三友
4、老师带来的松树有什么不同？
哦，从你的回答了我发现了一对反义词，继续观察。
我们一起读读反义词
5、今天，我们要学习的课文题目就是《小松树和大松树》
板书课题 齐读
6、它们之间发生了什么？我们一起来读书。
（出示自读要求）校对小节号
二、初读课文
1、（出示第一小节）先来看第一小节，谁来读读？
2、你读得真好，奖励你将它们送回家。
3、我们一起来看图读第一小节
4、课文中除了小松树和大松树，还有谁？请你读读234小节，用波浪线划出。
5、（出示风伯伯、大山爷爷）指名读2位
哦你关注了轻声 你的轻声读得真准
6、伯和爷，你有什么好办法记住它？
a对呀，爷的部首是父字头，怎么写？
b爷为什么是父字头？——爷爷是爸爸的爸爸，对呀，爸爸其实就是父亲，所以“爷”是父字头，爸也是父字头。
c伯伯是谁？——爸爸的哥哥是伯伯，那爸爸的弟弟是谁？
7、老师这里有一首称呼歌，一起拍手来读。
8、（出示风伯伯、大山爷爷的图片和字）瞧，他们来了，我们一起和他们打打招呼。
9、风伯伯、大山爷爷和小松树在说话呢，小松树说了什么？找出来，读一读 指名说
10、（出示小松树的话）这里面有三个字特别的字，它们都带有口字旁，你找出来了吗？
请你读一读 你还读出了轻声
11、“呢”还是本课的生字呢，你有什么办法记住它？
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