内省教学设计
教材分析
本课的内容是在理解的数年之内，学生数量的概念学习数学的基础，学生已经学会了1000多年的知识，这一类将被批准扩大范围的范围。在这个阶段，学生将认识到更多的自然数。它不仅是大量计算的基础，而且在日常生活中有广泛的应用，学生必须认真学习。新课程标准还指出，在教学中感受的数量，用来表达和交流的经验的数量初始建立的几个意义的作用。所以这部分教科书是小学生开始学习数学最基本的一门课。在这个阶段为学生打下基础，进一步学习数学具有重要意义。
学习分析
学生已经学会了数千年的读写，基本上掌握了法律的读写数量，而位数也有初步的了解。根据知识的迁移，学生在数以万计的读写中，基本能够掌握。考虑到学生学习的情况，在教学过程中阅读和写作，让学生自我探索，得出结论。
教学目标
知识和能力目标
让学生体验实践的实践和接触实际活动，经验发展的数量，意识的数量 千位，初始理解的实际意义数千，可以准确地说成千，百，十，一位的顺序，要理解组成数千，初始理解十进制单位之间的小数关系，可以识别，读取，写入数字内的千位。
过程和方法目标
使学生在具体情况下感受到大量学生的意义，用数学的角度来看周围的事物，用日常生活的概念来表示各种各样的意识现象和能力促进发展的学生人数。
情感态度和价值观
培养学生学习数学和自信的兴趣，提高学生的相互交流与合作意识。
教学困难
焦点
数字的组成数，读写次数，相邻图形之间的十进制关系，联系实际，经验一千，学生数量的发展。
困难
正确的数字接近整个十，数百个数字的数字，位数在数字的意义和小数之间的十进制关系。教学方法：指导，探索，独立思考，团队合作，交流报告等。教学手段：采用现代教学方法。教学准备：柜台，每十个小盒，教学墙图。
教学策略和设计笔记
教学 处理
教学会话（指定每个链接的时间）
一，直接介绍，黑板问题
制订问题，学生阅读主题：百万在数量内的意识。
教学新课程，教学实例4
老师：首先我们来观察一幅图片，南京长江大桥，这是长江第一条由中国双层铁路的设计和建设，高速公路两用桥梁。
老师：上面有两个重要的数字，怎么读，这是我们今天学习的。
http://www.99jianzhu.com/包含内容：PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新作文 数学 英语 考试题库等内容免费下载。