七年生物学生物学的基本特征分析
一，教学目标
1.观察生物和非生物，比较它们的差异。
2.学生可以说明生物的共同特征。
3.科学探究 - 观察的基本方法的初步研究。
4.培养学生观察能力，分散思维能力，分析问题能力和表达能力。
5.感受所有生命的基本特征，高兴地观察周围的各种生物，以便了解在观察过程中从事实中寻求真理的科学意义。
6.培养学生爱自然，保护大自然的感觉。
二，教材分析
1.分析教科书的内容
本节的主要内容有两点：（1）生物学与非生物学之间的区别（2）生物学的共同特征是什么？本节内容的教学不是从现代生物学的发展水平的角度，而是从学生的生活经验和认知水平的角度来介绍生物学的基本特征，使学生理解水平上的生物现象的生物学特性之间的差异。在教学中不能直接讲，而是通过观察，讨论等活动，由学生自身对生物学特性的基础 知识，为了培养学生的观察能力，发散思维能力，分析问题能力和表达能力，爱自然的爱，保护大自然的感觉。
2教学重点：
①学生可以说明生物的共同特征。 ②增强对自然的爱，保护自然的情感目标。
3.教学困难：
培养学生的观察能力，发散思维能力，分析问题的能力。
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