七年级地理书变化天气学校案例新学校版本
第一部分的变化的天气
首先，学习目标：
1，知道天气是什么，并能够在生活中正确使用该术语，可以体验天气与人类生产和生活之间的关系。 （焦点）
2，知道天气预报是怎么做的。
2，能够识别天气符号中常用的天气符号，并知道符号的含义; （关键，困难） 3，可以理解简单的天气预报图; （焦点）
4，了解空气质量的评价标准，并根据不同城市的指标来评估空气污染状况; 5，可以简要解释人类活动对大气环境的负面影响和保护大气环境的重要性; 二，学校指导：
图形组合学习任务，利用现代媒体，如电视，网络等天气预报广播，实现知识的巩固。 三，查询过程：
模块1：天气及其影响
1，看电视，记录两天在威海和烟台天气怎么样？
日期：，天气：Weihai，烟台
日期：，天气：Weihai，烟台
从这里我们可以看到（1）天 有两个非常重要的特点：a，
（2）人们经常使用，
，等描述天气。
2，（三分钟显示）天气和我们的生产和生活密切相关，看教科书p50活动，你可以总结一下吗？
知识链接：根据指定的数字和符号，在地图上收集相同时间在不同位置的天气观测记录，这个地图称为天气图。天气图是气象工作者预测天气的主要工具，那么我们都知道世界上第一个天气图的诞生，是什么？
模块2：明天的天气怎么样？
3，看看教材p51，图3.3的天气预报制作过程，你能给我们一个这个过程的描述吗？
4，天气预报包含内容：,,和。
5，看教材p52天气预报报告，了解天气预报内容。
6，看教科书p53图3.5了解卫星云，其中绿色，说蓝色，说白，白色越多，这个地方一般
看图3.6，记住常用的天气符号。
模块3：我们需要清洁空气 7，阅读教材p55第一段要知道：我们通常使用空气质量的质量，越大的人体，越小对人体健康的影响越大。
8，阅读教材p55图3.9记住：空气质量水平与污染指数，空气质量状况的关系。
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