甲骨文和青铜在七年历史的案例研究
课程要求：
知道Oracle，金牌等字体，知道汉字的演变
以掌握三脚架的母亲，例如，了解中国古代青铜工艺的成就
（1）知识和能力：了解Oracle，金文，了解汉字的演变;到三脚架的母亲，例如，了解制造青铜的过程。
（2）过程和方法：尝试识别Oracle Zodiac;通过游戏了解Oracle和汉字之间的关系在一笔交易中;欣赏青铜视频剪辑，想象青铜制造过程和其精湛的工艺，进一步锻炼学生观察，总结和总结能力
（3）情感态度和价值观：通过学习甲骨文和青铜，让学生真正感受到中华民族的古老文化是辉煌，中华民族的历史悠久，中华民族是高度智慧的江泽民语言） ，从而自发地增强民族自豪感，责任感，建立文物保护意识。
设计理由：
三维目标设计紧贴教科书内容，反映思想，理解，使用三层教学能力。
说关键点很难
学习认识Oracle和黄金 青铜制造工艺的解决方案。
由于第一批学生的知识水平有限，本课程中出现的名词和概念必须集中。
如何理解Oracle和汉字之间的关系。
主要考虑我们的教学目标是初中生，要准确把握这个观点有一些困难。
说学习
一流的学生有强烈的知觉知识，对历史的高度兴趣，爱的大脑和对知识的渴望;本课程是一个特殊的文化历史课，对于这种情况，课堂教师应充满情感，营造愉快的氛围，灵感，引导学生积极参与教学活动，营造强烈的学习历史氛围，增强学生的学习兴趣，建立学生的主观意识，使学生在一个愉快的教学环境中掌握知识和能力培养。
教学与学习
根据学生的实际情况和本课的教学内容：
1.教学方法：模拟历史情况，协同探究教学方法，辅以教学方法，激发学生兴趣，让学生参与教学，感知历史。
2.学习方法：采用独立，合作学习，以学生为中心，独立经验，合作讨论，沉重 培养学生解决实际学习问题的能力。
http://www.99jianzhu.com/包含内容：PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新作文 数学 英语 考试题库等内容免费下载。