1．都德是________著名小说家，该文以___________为背景。（2分）
2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（2分）
3．给下列多音字注音并组词：（3分）
强：（ ） （ ） （ ）
称：（ ） （ ） （ ）
差：（ ） （ ） （ ）
4．"最后一课"与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？（2分）
5．课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为"可怜的人"，这是为什么？（2分）
6．在习字课上，韩麦尔先生将"阿尔萨斯"和"法兰西"制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？（2分）
7．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
ａ、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。 ｂ、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用，以长篇小说见称于世。
ｃ、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时"脸色惨白"，小弗郎士也认为老师累得这样是一个"可怜的人"。
ｄ、韩麦尔先生为上这"最后一课"，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。
8．指出下列各句的描写方法和作用。（3分）
?画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。
?天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
?有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。
9．下面几句话都是文中留下的伏笔，请找出与伏笔相照应的句子，并在照应句中找出表示照应前文的词语：（2分）
?最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
10．下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是 。（2分）
?对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。 ?对失掉祖国语言的悲愤。 ?对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。 ?对阿尔萨斯人不重视学习法语所引起的内疚。 ?对祖国语言的赞美。 ?对学生专心学习文字的沉思。 ?对亡国的悲痛。 ?对法兰西语言必然永久存在的信念。
（一）
忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--?他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
"我的朋友们啊，"他说?"我--我--"
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势："散学了，--你们走吧。"
12．?处的破折号表示 ，?处的标点符号为 。（2分）
13．文中的"钟声"意味着什么？（2分）
15．"我觉得他从来没有这么高大。"这句话是 描写。"我"觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（3分）
16．韩麦尔先生"脸色惨白"是因为 。（2分）
17．韩麦尔先生"使出全身力量"写字的细节表现了什么？（2分）
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