语言：天生一对
活动目标：
1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、活动导入，理解生活中的各种配对
1.师：今天我带来一本书和你们分享，看叫什么？《天生一对》
2.师：一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。
3.师：（出示2副手套）这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？（小结：相同的两只手套可以配成一对。）
4.师：（出示2只外形不同的手套、花朵、叶子）这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对？为什么？
（花有叶子衬着才更美丽。虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。）
小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。
5.师：（出示电脑、卡车、树、苹果的图片）这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，谁和谁是一对？为什么？
小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。
6.（再加上衣服图片）再多加1样东西，可能会多几种配法呢？
小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。
二、解读绘本画面，理解绘本内容
1.师：看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。
2. 师：看，它们在干什么？（在糖果店里吃糖果）看上去般配吗？鳄鱼先生站在长颈鹿小姐的手臂上一高一低吃糖果，配合的很好，如果鳄鱼先生没有长
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