一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻执行区文教局对本届高三毕业年级的工作意见精神,紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心,解放思想,转变教育观念,不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结上几届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级在前一阶段的教学情况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。在此基础上,以保专科冲本科的策略,争取在08年的高考中,提高我校的高考进线率和录取率,圆满完成上级和学校下达的各项任务和指标。
二、基本情况分析
本届高三在校学生418人,共9个班,中考成绩最高分599分,570分以上有65人。高一第二学期下半学期进行了文理分科,在高二的第二学期结束后,根据本校学生的实际,对部分学生在不改变选科的基础上,进行了微调。目前已定形为一个物化班即高三(1)班,有42人,由单月华担任班主任。三个史政班即高三(2、3、9)班,共136名学生,其中高三(2)班(重点班)由张建明担任班主任,高三(3)班由倪静芳担任班主任,高三(9)班是水平测试没有通过的班级,由黄小亚担任班主任。另有五个史地班高三(4、5、6、7、8)班,共有240名学生。其中高三
(4)班(重点班)由丁伟忠担任班主任,高三(5)班由欧阳琦云担任班主任,高三(6)由顾伟强担任班主任,高三(7)班由张婷担任班主任,高三(8)班是水平测试没有通过的班级,由杨广东担任班主任,,学习美术的学生按选科分别安排在2班、4班,共9人,由年级组长丁伟忠负责。目前该年级的基本状态如下:
1、文化课底子薄:上学期为了学业水平测试能够使多数人通过,语数英三科牺牲较多。 从本届高三中考成绩和高二下学期期末苏州市统测成绩来看,与上届相比差距较大。上一届总人数338人,中考成绩570分以上的有66人,而这一届总人数有418人,中考成绩570分以上的只有65人。
在高二第二学期苏州大市期末考试中,我校语数英三门平均总分为209.67分,比区平均分249.53分低48.86分,居区6所高中学校第4名,最高分308分,300分以上人数有2位。
高二年级下学期苏州大市期末考试各学科成绩与区平均比较：
表一：
学科
成绩比较
校平均分
区平均分
相差分（低）
名次
比较范围 语文 期末
81.74
84.53
2.79 4 全区 调研 66.4
74.29
7.89 4 全区 数学 期末
71.87
99.10
27.23 4
全区 调研
43.27
67.01
23.74 4 全区 英语 期末
56.05
65.91
9.86 4 全区 调研
49.14 61
11.86 4 全区
三门总分 期末
209.67
249.53
48.86 4 全区 调研
159.03
202.53 43.5 4 全区 政治 期末
55.65
63.92
8.27 5 全区 调研
42.65
51.47
8.35 5 全区 历史 期末
60.17
70.08
9.91 5 全区 调研
42.14
52.17
10.03 5 全区 地理 期末
55.18
56.01 0.83 4 全区 调研
56.78
58.22
1.44 4 全区 物理 期末
43.13
70.11
26.98 4 全区 调研
35.73
59.85
24.12
4
全区
化学
期末
45.08
72.83
27.75
4
全区
调研
36.10
63.19
27.09
4
全区
表二：
与同类学校（湘城中学、太平中学2校的平均分）比较：
学科
成绩比较
校平均分
2校平均分
相差分 语文 期末
81.74
69.50
+12.24 调研
66．4
60．14
+6.26 数学 期末
71.87
63.10
+8.77
调研
43.27
33.36
+9.91 英语 期末
56.05
47.24
+8.81 调研
49.14
41.86
+7.28
三门总分 期末
209.67
179.84
+29.83 调研
159.03
136.22
+22.81 政治 期末
55.65
53.72
-1.93 调研
42.65
43.59
-0.94 历史 期末
60.17
60.19
-0.02 调研
42.14
41.12
+1.02
地理 期末
55.18
43.59
+11.59 调研
56.78
43.65
+13.13 物理 期末
43.13
41.51
+1.62 调研
35.73
32.18
+3.55 化学 期末
45.08
无
调研
36.10
无
三、具体措施
1、优化组合,及时调整。
(1)对学生进行调整。
根据高二期末成绩、学生的兴趣爱好以及中考成绩对高二期末的9个班级进行了重新分班。高二(1)班因只有一种组合物化,故未进行调整。高二其他8个班级有两种组合:史地、史政。其中史地班分为三个层次:第一层次是高二期末成绩和中考成绩较好的学生组成的高三(4)班,目标是冲进本科线。所以,学校在安排课时时,选修课史地比其他班每周多一节,目的是使这个班级有更多的学生选修课能通过B级,当然语数英一点也不能放松。第二层次是高二期末成绩和中考成绩稍差的学生(但四门选修课的学业水平测试全部通过),目标是专一、本三。所以学校在安排课务时,重点是加强语数英三门学科,使这一部分学生这三门学科在高考中能有较大的提高。第三层次是期末成绩较差且有至少一门学业水平测试没通过的学生,学校在安排课时时,专门安排了这几门科目的课,以使这一部分学生在明年四月份的第二次学业水平测试中能有尽可能多的学生通过,并能参加明年六月份的高考。另一种史政组合也采取了和史地类似的模式。
(2)对老师进行调整。
本学期学校对高三毕业班的任课教师和班主任做了较大的调整,从上届高三、高二任课教师中精选了一部分优秀教师担任本届高三毕业班的班主任和任课教师。
2、统一思想,明确目标。通过对本届高三学生情况的分析,对在07年高考中取得好成绩的兄弟学校进行实地考察研究,吸取经验,再结合本校学生情况和本校实际情况,从老师、年级组到学校领导得出一个共识,本届高三要在08年的高考中取得较好的成绩,首先,要把主要力量和精力放在有希望进入专科线的大部分学生这一块,只有这一部分主力军的成绩得到保证,才能确保专科进线率和录取率,在此基础上力争向本三、本二冲刺。另一方面,在美术考生上做好文章,争取能有2-3名学生进入本科线。
3、层层管理,责任到人。今年高三年级的领导工作由王勇校长亲自挂帅,陆校长和主管高中的周政昌副校长全面负责,教务处的张宇、邢德清老师负责高中考务,做好各项具体工作的布置与实施。
①成立《望亭中学05级高中学生教育工作领导小组》和《望亭中学05级高中学生教学质量管理领导小组》,见第8页附件一和附件二。
②高三9个毕业班分别由王勇、陆坤荣、周政昌、周国祥、沈志扬、张宇、邢德清、沈
秋华、张建明负责包班,王校长包高三(2)班;周校长包高三(4)班;周书记包高三(1)班;陆校长包高三(3)班;沈校长包高三(5)班;张宇包高三(6)班;邢德清包高三(7)班;沈秋华包高三(8)班;张建明包高三(9)班。
③各学科负责人分别是语文——沈秋华,数学——张宇,英语——邢德清,政治——张建明,历史——胡雪飞,地理——丁伟忠,化学——单月华,物理——杨广东,美术——宋鸳娥。各文化课科目同时与陆慕高中和黄埭中学挂钩,采取请进来走出去的形式,共同探讨教学。各学科负责人要经常关心、了解该学科的教学情况,与任课老师共同研讨、交流教学问题,定期不间断地互相听课,课后要进行交流,听课记录留底。
④行政干部与重点学生结对,结对组合详见第6页《高三各班重点学生名单及行政结对一览表》。行政结对领导要经常关心了解自己所结对学生的学习情况,发现问题要及时与该生谈心,做好思想工作,给予帮助和鼓励。
4、认真分析,制订计划。年级组制订出高三年级的工作计划,各学科任课老师要对上学期的教学工作进行认真的分析总结,认真研究新课改的精神和《考试说明》以及广东、海南、山东这三个省份的高考试卷,并根据学生期末考试成绩和平时的学习情况进行认真、详细地分析,制订出有实质内容且行之有效的教学计划,措施要具体详细。在平时的教学中,要不断改进教育、教学方法,注意培养学生的各种能力,全面提高学生素质。
5、确定重点,提高成绩。年级组要根据各科老师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导,各门学科要协调好,充分利用好午自习和晚自习时间,给予个别辅导,年级组排出老师辅导学生的一周时间安排表。每科老师要对这一部分学生的学习情况进行全面分析,对学生存在问题的学科,找出出现问题的原因,根据本学科特点,该学科的任课老师要分期分批,有针对性地给予个别辅导。
6、加强教学管理,提高教学质量。教务处要定期对高三老师进行教学“六认真”的检查,对老师备课、作业批改及辅导学生情况的检查,不定期的进行抽查,并且定时召开学生座谈会及时了解教学情况。
7、学科协作,取长补短。每两周召开一次学科教学分析协作会议,对各科的教学情况进行分析诊断;对学生在学习中出现的问题进行交流,共同协商解决问题的方法。
8、家校配合,强化管理。虽然本届高三年级的管理一直比较好,但不得满足现状,要在以前的基础上,进一步加强管理力度,班主任与任课老师要经常保持联系、交流,发现问题及时解决。经常与学生家长取得联系,争取得到家长的积极配合。开学初,召开全体高三学生动员会及部分学生、家长座谈会。本学年中,根据教学情况及学生情况,不定期地及时召开学生会、家长会。
10、理顺三层关系
(1)、必修课与选修课的关系
我校高三(8)班、(9)班学生的学业水平测试至少有一门没通过,对于这一部分学生,因本身基础差、学习习惯差,成绩不理想,在安排教学,我们不能放弃他们,而是应该针对他们的实际情况,重点是放在如何让这部分学生顺利通过第二次学业水平测试,以便使他们顺利毕业,且努力帮忙他们能参加明年6月的全国高考。所以,学校在安排课务时,给这两个班级特意安排了必修课的课务。
(2)、高考科目与选修科目的关系
①第一层次是高三(2)、(4)班的学生,这两个班级的学生相对于其他班级而言,无论是中考成绩还是高二期末考试的成绩,都要好很多,所以,要想完成上级下达的文化课高考本科指标,这两个班级可能性最大,所以,在实施教学时,要锁定目标,即中考成绩和高二期末考试的成绩较好的几个学生,然后应重点培养这几个学生,制定详细的复习方案,找准薄弱环节,研究考试说明,找出他们的可能得分点,采用一人一方案,从31个重点学生看,选修的两门课成绩
并不理想。其中,选政治的10人中,只有3人达到区平均分63分,选历史的29人中只有14人达到区平均分70分,选地理的19人中,只有10人达到区平均分55分,而选修物化的,两人成绩离区平均较远。31人当中,两门选修课都达到区平均的选历史、政治的有1人,选历史、地理的有9人。因此,每一位任课教师应认真研究考试说明,认真分析每一个学生的实际情况,找出他们的薄弱环节和可能得分点,使更多的学生能达到B级。只有这样,他们才有可能迈入本科的大门。
②第二层次是高三(1)、(3)、(5)、(6)、(7)班的学生,既要保证选修课能尽可能多的合格,又要着力提高语数英的成绩,使他们的高考成绩能有较大的提高。
(3)美术班美术训练与文化课的关系
今年美术班的学生,省统考的时间为2007年12月16日,与去年相比,提早了三个多月,针对美术班学生训练时间短的特点,学校采取暑假美术班学生早、中、晚集中训练,8月18日到9月底上午上课(全部是语数英),下午、晚上进行美术训练,12月16日考试前一个半月,停课进行美术强化训练,使尽可能多的学生能通过美术省统考。12月16日后,根据省公布的美术成绩名次,制定两手准备:(1)如在全省美术统考名次内的学生,可放弃选修课,重点放在如何提高语数英的成绩上(2)如在全省美术统考名次以外的学生,学校将安排老师对这部分学生的选修课和语数英进行补课。
望亭中学05级高中学生教育工作领导小组
2007年9月
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