今年的暑假研修，观看了优课视频，受益匪浅。老师风格迥异，有的激情似火，有的沉静内敛，有的严谨有序，有的活泼开放，但不管哪种教学风格，采取哪种教学手段，都无一例外地采取了多种形式的教学活动，最终实现培养学生听说读写综合运用语言的能力。 《新课程标准》指出：教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂活动，鼓励学生通过观察，体验，探究，展示等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，引导他们学会自主学习。在观课中，我选取的观课维度是：课上学生的活动以及师生之间的互动。在教学实践中我在这方面做得不够到位，总感觉这样浪费时间。通过这次观课评课，受益非浅。老师们在各个方面都体现很好。
从老师们的精心准备来看，准备得非常充分、精细、而且具有人文关怀.在具体的授课过程中，老师们采用不同的、多种多样的方式方法，进行导入，首先激发学生学习的兴趣，提高学生对英语知识的渴求；然后，采用各种各样的教学手段展示课堂教学知识，引导学生进行积极、主动地练习，对所学知识进行巩固。
各位老师组织的教学组织形式多样化，调动了学生学习的积极性充分发挥了学生自主学习的能力，培养了学生在合作探究中互助学习、积极配合的团体精神，既使学生通过自主学习、合作探究，理解、巩固所学知识、又让学生养成了良好学习习惯以及团结互助的责任感。特别是在对话练习的教学中，老师们采用不同的知识展示手段，利用图片、实物、不同语境的背景，加深学生对所学知识运用的语境印象，让学生充分发挥自己的积极性和主动性进行对话练习，有两两对话、双人对话、小组对话等各种方式，有位老师以比赛形式练习语言知识。使得同一内容多样训练不枯燥、不单一，又加深了学生对所学知识的记忆，从而使得教学效果大大提高。
所有的课堂教学实录中，我都发现，老师们加强了师生互动环节，利用多样手段，激发学生主动求知的意识和积极进取的精神，，先循序渐进，逐步推进，由单人、双人而及多人、小组等各种方式，老师们掌握住“以教师为主导、以学生为中心”的教学原则，始终坚持学生的自主学习，充分调动了学生学习的积极性、兴趣性、探究性，使教学效果大大提高。 通过几节课的观课发现，学生课上的活动以及师生之间的互动，对课堂教学效果起着非常重要的作用。课堂的成功与否，就是要看学生学习的效果如何，而学生学习的效果如何，则要看学生在课堂上的参与度大不大，参与面广不广，学生参与的准确率高。在今后教学中，要从各个方面注重让学生参与课堂活动，使自己教学更上一层楼。
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