课题：比例的基本性质
李文静
教学内容
比的基本性质（P17，练一练第2、3题）。
教学目标
1、知道比例各部分名称，理解并掌握比例的基本性质。
2、能应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 教学重难点：
重点：比例的基本性质。
难点：发现并概括出比例的基本性质，利用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。
教学用具：
多媒体课件
学情分析：
本课是在学生已有知识“比例的意义”的基础上进行的，由于上一节课学生已基本认识了比例的意义，了解了比例的内项和外项，学生已有的知识足以发现比例中两外项之积和两内项之积的关系。
学习过程：
一、旧知导入 你能用三秒钟判断下列比能否组成比例吗？
5 ：7和3： 8
8 3 7 5
同学们会运用上节课学习过的比例的意义，求比值的方法来判断，计算比较复杂，因此三秒钟时间不能判断。
在此可以导入“本节课，我们来看一种新的方法，看能不能快速判断这两个比是否能够组成比例。”
板书课题“比例的基本性质”
二：出示学习目标：
本节课我们的学习目标是：
1、理解并掌握比例的基本性质。
2、能应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 为了达到目标，现在请大家认真看书。
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