比例的基本性质说课稿
尊敬的各位领导，各位老师大家上午好：
我说课的题目是比例的基本性质，下面我给大家汇报一下我的基本设想：我从教材、教法学法、教学流程，板书设计、学习评价五个方面来说。
一、说教材
我说课的内容是：1、说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四单元第2课时《比例的基本性质》
2、教材的地位和作用：这部分内容是在学生学过比的知识、比例的意义知识的基础上进行教学的，是前面“比的知识、比例的意义知识”的深化，是后面学习解比例知识的基础。它起着承前启后的作用，是进行正、反比例教学的关键，是利用比例知识解决实际问题的先决条件。
3、教学目标的确定：
通过以上分析，我以《新课程标准》为依据，结合小学数学教材编排的意图，确立以下教学目标：
[知识与能力.]:理解比例的基本性质,掌握判定两个比是否能组成比例的方法。
[过程与方法]:1、通过与已学知识的联系运用，学生的已有知识得以延伸。 2、通过教学引导，培养学生发现规律、运用规律的能力。
[情感、态度与价值观]:1、在教学中采用引导学生的教学方式，培养
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