最大公因数
赵学文
教学目标：
1、通过游戏理解两个数的公因数与最大公因数的意义，并能用集合图表示两个数的因数和公因数。
2、通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
3、渗透集合思想，培养学生的分析，归纳能力和解决问题能力。
教学重点：理解公因数和最大公因数的意义。 教学难点：灵活找两个数的公因数的方法。 教具准备：课件、实物展示台
教学过
程：
一、复习旧知，导入新课
师：同学们，我们已经学过找一个数的因数的方法，如果老师现在给你一个数（4），你能很快找出它的因数吗？（生回答师板书）
师：你们真棒！照这样的方法，你能很快说出6的全部因数吗？（生回答）
二、 探究新课。
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