一年级识字（一）2、口耳目
教者：陈洁
教学目标：
知识目标：结合图片，并通过象形字的造字规律及数笔画等方法认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”六个字，掌握三种基本笔画，学会正确书写“十”；
情感目标：通过象形字的学习，激发学生识字的兴趣，使学生初步感受象形字的特点，感受祖国文字的内在美；
能力目标:初步培养学生的想象力，思维能力，表达能力。
教学过程：
一、复习导入新知
师：上节课我们已经认识了十二个生字宝宝，小朋友还认识它们吗？现在我们一起开火车来读读它们。
小朋友们真棒，读的又快又准。为了奖励大家读的好，老师带了一个新朋友跟大家见面，（出示图片）他是懒羊羊，我们和他打声招呼吧！
懒羊羊说，这节课要带我们去象形字王国（板书：象形字）玩一玩，听说象形字王国的朋友可热情了，只要你能认真听，仔细看，大胆发言就能得到它们的礼物呢，让我们赶紧跟着懒羊羊一起去看看吧！
说着说着，象形字王国就到了，咦，门口怎么挂了个牌子，让我们来看看，（出示图片）。懒羊羊说，这讲了一个美丽的故事。
很久很久以前，在一座森林里面，住着一群可爱的人们，大人们每天都要出去打猎。这一天，收获可大了。他们捉到了一只兔子和一头羊。他们高高兴兴的回家了，在竹林里看到一个小孩在照顾一只受伤的小鸟，当人们走近的时候，这个孩子还向大人们打招呼呢，他们可喜欢这个孩子了，因为他不仅有乖巧的嘴巴，机灵的耳朵和水汪汪的大眼睛，还有一颗美好的心灵。
小朋友们，懒羊羊是怎么知道这个故事的？
师：因为他认识刻在板子上的字，这是我们的祖先在四千多年前用的一种古老的文字，他们的形状跟各种事物的图形非常像，懒羊羊想让我们猜一猜，这些字我们把它们叫什么？ 是的，像这样模仿一个东西造出来的字就叫象形字，跟老师读“象形字”。
师：你们想学习这么有趣的字吗？今天这节课就跟老师一起来学习第二课文《口耳目》（书空，齐读课题）
二、自主合作，快乐识字
出示6个生字
师：老师带来了六个生字朋友，先请你们自己读读你已经认识了的，读给同桌听，互相教一教。（创作机会，让学生自己读，同桌读，互相帮助）谁来读读你认识的字？他读对了大家就跟着读一读。（指读，认读，领读）
师：小朋友们读的很准确，摘掉拼音帽子你还会读吗？（采用各种方式认读生字，指读、领读、开火车读等，重点认读课前学生认识不多的生字。）
师：刚才懒羊羊发现大多数同学都认识这几个字，读的特别好，可是懒羊羊确遇到了困难，懒羊羊他呀，总是记不住这些字，你能告诉他你是怎么记的吗？
小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真了不起！
师：懒羊羊从这六个字当中挑了一个最难的字让我们学一学（出示兔）一起来拼读一下吧。生齐读。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。