课题 感受可能性
【学习目标】
1．经历“猜测——试验并收集试验数据——分析试验结果”的活动过程．
2．了解必然事件和不可能事件，不确定事件发生的可能性的大小．
【学习重点】
在实验中，亲自体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小．
【学习难点】
使学生体会不确定事件的特点，感受不确定性，建立随机观念．
行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么．
行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目．并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识．
方法指导：判断随机事件、不确定事件、必然事件、不可能事件要结合生活实际与一定的科学知识．
情景导入 生成问题
旧知回顾：
(1)随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？ 不会．
(2)随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？ 一定．
(3)随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？ 不一定．
自学互研 生成能力
阅读教材P136，回答下列问题：
什么是必然事件？什么是不可能事件？什么是随机事件？
答：在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定发生，这些事情称为必然事件．有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这些事情称为不可能事件．必然事件和不可能事件称为确定事件．
有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事情称为不确定事件，也称为随机事件．
范例1.下列事件中，哪些是确定事件？哪些是随机事件？在确定事件中，哪些是必然事件？哪些是不可能事件？
(1)公园里，一群恐龙悠闲地散步．
(2)小红早餐吃两个包子和一碗粥．
(3)长春的所有大街上，跑的全是上海生产的汽车．
(4)二年级开学时，班上换新班主任．
1
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。