水的组成说课稿
一、说教材
1. 教材分析
初中化学第三单元“自然界的水”中课题1讲水的组成，安排在教材的前面帮助学生在物质的认识上由宏观转向微观，从组成转向结构；在纯净物的基础上提出单质、化合物的概念，使学生对物质的分类有更明确的认识；初次出现化学式，为后面学习化学式的书写服务，同时也分散了难点。总之，教材在编排上注重了新旧知识间的联系，学习本课题加深和巩固旧知识，又可以为新知识做铺垫。
2. 教学目标
①知识目标：
a、通过电解水的实验，使学生对水的组成形成正确的认识；了解水的化学式；理解单质、化合物的概念。
b、通过本节学习，使学生进一步理解化学变化的实质；
②能力目标:
a、培养学生的观察探究能力；
b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。
③情感态度和价值观：
a、通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度;
b、通过对资料“水的组成揭秘”的了解，对学生进行科学态度和方法
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