《氧气的制取》说课稿
教材分析
从知识结构来说：本节教材从氧气的用途入手，引出氧气的物理性质，进一步通过实验介绍氧气的化学性质，最后总结出氧化反应和化合反应的概念。
从能力培养来说：从看图认识氧气的用途开始，到观察氧气的颜色、状态，到闻氧气的气味，再到观察木炭、硫、铁在氧气中燃烧现象，培养了学生细致观察和用心思考的能力。
从情感培养来说：通过本节内容的学习，使学生认识到化学与我们的生活息息相关，进一步激发了学生学习化学的兴趣。
二、学情分析
初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。
在演示实验的过程中，要充分调动学生的积极性，不断为学生提供动脑、动手的机会，让每个学生参与到学习中来是上好本节课的关键。
三、教学目标
1、知识目标：
了解氧气的用途及物理性质。
掌握氧气的化学性质。
初步了解氧化反应、氧化剂和化合反应的概念。
2、情感目标
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