7.1力预习导学案（第一课时）
班级 姓名
【学习目标】
1、了解力的概念，能说出施力物体和受力物体。
2、知道力的作用是相互的。3、熟悉力的作用效果，
【自主预习】（通过阅读教材，了解以下内容）
问题一：对力的认识
1、力是，发生作用的两个物体，一个是，一个是 。如，人推车时，对车施加的力称为推力，则这个推力的施力物体是，受力物体是。
2、用手拍桌子施力物体是 ，受力物体是 。
3、在物理学中，力用符号 表示，单位是，简称，符号是 。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
问题二：
一个穿着旱冰鞋的同学站在墙边用力推墙的时候，他自己会向后滑动。在这期间，这位同学对墙用的力的施力物体是，受力物体是。但同学向后滑动，由于运动状态的改变，说明该同学也受到了墙给他的力，这个力的施力物体是，受力物体是 。
实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对他施加了力的作用，也就是说，。这两个力称为一对相互作用力。这两个力的大小相同，方向相反。
举例：用手拍桌子时，桌子发出了响声，但手也会觉得疼痛。说明手对桌子用力的时候，桌子对手也施加了一个力。
小组讨论，举出生活中的相互作用力的现象。
（1） 游泳的时候，向后划水，人向前进。 （2） 划船的时候，船桨向后划，船向前走。
火箭升空时，向下喷出高速气流，火箭获得了向上的动力。
问题三：对力的作用效果的认识 【活动一】
（1）拉弓射箭，弓的发生改变；（2）撑杆跳高，
杆的也发生了改变
结论1：力能改变物体的 【活动二】
（1）图1，棒球运动员用力将球投出，棒球由静止变为运动。 图1图2
（2）图2，足球运动员将飞奔过来的球接住，足球由运动变为静止。 结论2：力能改变物体的
（▲运动状态的改变包括：（3）速度大小的改变（包含由静止到运动、由运动到静止及速度大小
的变化）（4）运动方向的改变。）
总结：力的作用效果是（1）； （2）。
【知识点拨与梳理】
1、力是 ，用符号 表示，单位是。
力 （“能”或“不能”）脱离物体而存在。其中的物体一个是物体，一个是物体。不相互接触的两个物体间也能有力的作用。
2、物体间力的作用是 ，即A对B施加了一个向右的、大小为5N的力，B对A
就有一
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。