各位评委、各位老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第13课 《白鹅》（板书课题）。它是“作家笔下的动物”这个专题中的一篇精读课文。下面我将从一、依据理念，解读文本。二、根据学情，明确目标。三、优化课堂，凝聚主题。四、整合资源，分步实施。五、拓展延伸，深情表达。六、简约板书，画龙点睛。七、预设效果，促进生成。这几个方面来进行我的说课。
一、 依据理念，解读文本。
《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考??逐步培养学生探究性阅读的能力，使学生获主动发展。”
本单元的主题是“作家笔下的动物”，重点训练的是联系上下文，理解重点词句的意思，提高学生理解语言的能力，感受文章准确生动的语言。
依据训练重点，我将引导学生通过阅读、朗读、默读、精读等多种方式来学习《白鹅》这篇文章，感受文章描写生动的语言，了解白鹅的形象和特点，并让学生对白鹅产生喜爱和赞美的感情，比较课文在表达上的不同特点。。
二、根据学情，明确目标。
根据《新课标》对中年级阅读教学的要求，结合单元训练的重点及本课教材特点和班级学生的实际情况，依据语文课程
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