各位评委、各位老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册第17课 《触摸春天》（板书课题）。它是“热爱生命”这个专题中的一篇精读课文。下面我将从一、依据理念，解读文本。二、根据学情，明确目标。三、优化课堂，凝聚主题。四、整合资源，分步实施。五、拓展延伸，深情表达。六、简约板书，画龙点睛。七、预设效果，促进生成。这几个方面来进行我的说课。
一、 依据理念，解读文本。
《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考??逐步培养学生探究性阅读的能力，使学生获主动发展。”
本单元的主题是“热爱生命”，重点训练的是联系上下文体会文章含义较深的句子。
依据训练重点，我将引导学生细细品读《触摸春天》这篇文章， 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，感受生命的美好。
二、根据学情，明确目标。
根据《新课标》对中年级阅读教学的要求，结合单元训练的重点及本课教材特点和班级学生的实际情况，依据语文课程标准所提出的“课程目标应根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。”这一理论，我决定将本课的
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