本课程属于学习领域的设计和应用，作为手册课，学生感觉很兴奋。此类必须使用两个小时。第一课我让学生先画出老虎的形状，然后剪下来作为主要内容。第二课让学生填写老虎，绑定为主要内容。当我进口时，我在互联网上下载了布虎的现场录像，让学生在观察和探索中了解布虎，体验民间布虎的形状，材质，颜色特点，在民间象征性的含义。指导学生发现布虎和纸虎之间的相似性和差异，（纸虎使用夸张，变形，出路的想象力）掌握纸虎的生产方法。
我首先分析了老虎的整体形状特征，让学生更清楚地了解老虎是黄色的，黑色的条纹，头有一个国王，嘴里有很多胡子这些突出的特点，而在黑板上出了老虎的外观，使学生对老虎形状更深刻。在缺乏足够的指导下，一些学生较小，我鼓励学生画老虎，在彩色纸板上演示后学生进步。装饰虎的面部特征和图案也是一个焦点，他们是想象力，非常美丽的装饰使用剪刀不是我最担心的问题，而是在使用订书机，因为没有使用，所以孩子们更不熟悉，如何设置好套，所以很好安排这个难点的一些学生。有插头在纸上或棉花太少，似乎老虎苗条，也是一个问题。全班同学太激动了，教学组织已成为一个问题，害怕不当使用儿童伤害，所以我总是警觉。针对这些问题，我发现及时的指导，取得了良好的效果。
通过在这个班级使用不同的班级和学生的工作回应，我发现使用这幅画根据学生的实际情况和教学内容来选择风扇的内容和当教会的演示内容，以及风扇的内容适合学生的年龄特点，学生从绘画有灵感，只有这幅画才能发挥最大的好处。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。