矛盾是事物发展的源泉和动力

2015级政治学科问学案

2.6.1：在实践中追求和发展真理

课型：新授课课时：第一课时

【课标要求】

3．9运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。

【考纲要求】

1. 矛盾同一性和斗争性的辩证关系 2. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

【学习目标】

1.知识目标

（1）识记矛盾的含义，矛盾的同一性和斗争性。

（2）理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义。

（3）运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。

2.能力目标

使学生初步形成用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动、变化和发展。

3.情感态度和价值观目标

结合学生自身的生活实际、活动体验及身边的热点等，引导他们学会在生活中敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾、找出正确的方法解决矛盾。

情境导入

美国北部有个小岛，岛上有驯鹿，也有狼，狼是鹿的天敌，狼的存在，鹿就有被狼群吃掉的危险。在这种情况下，牧民们为了保障鹿的成长，就开展打狼运动，把狼斩尽杀绝。在他们看来，消灭了狼，驯鹿就会增多。灭狼之后，小岛一度成了驯鹿的天堂。它们再也用不着竖起耳朵吃草，用不着狂奔逃生了，头数也有所增加。但是，好景不长。第二年冬天，天降大雪，由于驯鹿太多，牧草有限，加上驯鹿种群退化，体质下降，一大批驯鹿冻饿而死，鹿的数量大减。从这里，牧民们悟出一个道理，狼固然捕杀驯鹿，但是，它的作用并非都是消极的。它起着择优汰劣、限制驯鹿数量，防止“鹿口爆炸”、驱赶驯鹿奔跑跳跃，保持生机的作用。没办法，牧民只得重新引狼入岛。不久，狼和驯鹿保持着相对平衡，驯鹿又正常地发展起来。

老师提问：狼是鹿的天敌，可牧民们为什么还要把狼引进小岛，狼和鹿之间是一种什么关系？这种关系对驯鹿的正常发展起到了什么作用？

自学

内容

阅读教材第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》正文及相应小字内容。

要求

自主学习教材，独立思考问题

一、矛盾的统一性和斗争性

1．矛盾的含义

提醒：1.哲学上所讲的矛盾≠生活中所讲的矛盾(矛盾双方斗争性的具体体现)；哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾(人们主观思维上的前后不一致)。

2．矛盾的基本属性

（1）矛盾的对立属性是什么及其含义？

问题中心以学为本先学后教合作展评