珍惜学习机会
教学目标：
1.知识和技能目标：让学生了解学习，感受学习，以便理解学习的乐趣，可以喜欢学习。
2.过程和方法目标：说明痛苦和音乐的研究;可以正确对待学习的痛苦;并可以探索世界的奥秘。
3.情绪，态度，价值目标：激发学生的好奇心，学习珍惜学习机会，培养正确的学习态度。
困难点：学习更痛苦
教学辅助：多媒体
教学方法：探究教学
教学过程：
进口：
同学，你通常喜欢看什么课外书？除了阅读，什么爱好或专业知识？ （健康答案）很明显，阅读是学习，然后玩，画等不是学习？今天，我们将讨论享受一起学习。
首先，研究苦涩和快乐
老师：首先，我们要进行现场调查，谈论痛苦和学习。你的学习过程中有什么快乐的事情？
健康：考试成绩不错...
老师：你的学习有什么困难？
健康：工作太多，有时不是...
老师：你是如何治疗学习的痛苦？
健康：我克服了困难，坚持完成我的家庭作业。不会做主题，我问老师问学生。 老师：让我们看看古人如何对待这个研究。
多媒体显示一套图片（头悬吊锥锥刺）
老师：谁在谈论这个故事？
健康：...
老师：如果我们都有第一个悬臂的这种精神，我们的研究会发生什么？
健康：会得到好成绩。
多媒体显示一组获奖图片。
老师：你知道的权利的形象？请您简单介绍一下他。
健康：他是刘翔，2004年雅典奥运会110米跨栏冠军。
老师：他在学习过程中有什么苦？他如何对待
健康：痛苦他击败了困难。
老师：因为他不害怕困难，克服困难，最终找到自己的潜力，得到超越自己的乐趣。我们应该向他学习吗？
健康：是的。
教师：与学习的痛苦和快乐，以及处理困难的不同态度和结果相比，你有什么启示？ 健康：我们不怕困难，克服困难。
健康：我们必须努力学习，继续找到自己的潜力。
老师：学习，为我们每个人人们互相交织在一起。因为学习是探究和发现的过程，所以必须克服困难和艰苦的工作。也正是在这个过程中，我们继续发现自己的潜力，获得不断超越自己的幸福。
快乐朗读。
老师：当我们讨论学习的痛苦音乐时，我们知道在世界的某些地方，有一些孩子因为各
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