Unit 4
Lesson 22 How Much Is It? 教学设计
一、教学目标
知识目标
学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：how much is it? I’ll take____, please. 学生能唱歌曲Do you know the Donut Man
能力目标
学生能在课堂上创编关于购物的对话，并且能运用本课所学知识在实际生活中与人交流 情感目标
能体会英语学习中的乐趣，乐于用英语去与人交流，乐于演唱英语歌曲
二、教学重点
学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：how much is it? I’ll take____, please.
三、教学难点
学生能在课堂上创编关于购物的对话，并且能运用本课所学知识在实际生活中与人交流
四、教学过程
师生互相问候
教师以售货员的身份与学生打招呼
T: Hello, boys and girls. Today I’m a clerk. Welcome to my shop.
打破传统的师生问候方式，在上课一开始为学生创设一种购物的情境，在交流中激发学习兴趣
播放课件
课件中展示之前学过的食物单词，并给每个食物配上价格标签，顺带复习数字单词 新课教授
教师与学生交流导入新课
教师角色扮演售货员与学生进行交流
教授新句型：How much is it? ______yuan.
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