Unit 4 Food
Lesson 1
教案3
教学目标：
能够对有关饮食话题的单词、交际用语的学习和运用产生浓厚兴趣。
能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。
教学重难点：
食品单词的音和图形。要求学生能将音和相应的图形联系起来。
vegetables 的发音。
教学准备：
教学挂图
教学磁带
录音机
单词卡片
食品组合图片
教学过程：
A. Greetings.
B. 教师出示食物图片让学生看，同时带领学生听录音，让学生首先从听觉和视觉上对新内容有一个感性认识。
C. 然后，教师手指食物图片，引导学生说出食物单词。
T: I like jiaozi and vegetables. What do you like? Rice? Noodles or chicken?
当学生有所反应时，教师帮助学生说出食品名称，并引导学生说：I like…其他单词同样方法教授。
D. 学生听录音初步学唱歌谣。
E. 设计多种活动形式帮助学生巩固新单词。如：教师读单词，学生举起相应的卡片，或者快速地在图画作业本上画出该食品。
学生巩固联系完成后，再次让学生听录音说歌谣。
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